| 德国的会展教育模式 |
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| http://www.cnfp.net 时间：2005-4-7 14:39:25来源：中华人民共和国商务部
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在20世纪80年代末，德国的展览业已经相当发达，但当时也面临着与目前中国会展业相似的瓶颈问题：缺乏一个能提供专业化和系统性教育的机构，现有从业人员绝大多数非专业出身，尤其是展览公司的经营管理人员更需要系统教育。在这种情况下，瑞文斯堡合作教育大学的白烨（Beier）教授牵头创办了德国第一个会展管理系。时至今天，德国的会展教育已经享誉全球，为德国展览业的持续、稳步发展培养了大量专业人才，并基本形成了产、学、教互动的良好机制。综观德国的会展教育发展历史和现状，可以将其模式概括为以下4点：
1、办学力量集中化
德国是世界公认的展览王国，但它在会展教育方面并不是我们想象的那样，在许多院校都设有相关的专业。目前，在德国主要有两所院校开办会展教育，一是瑞文斯堡合作教育大学，另一个是科隆大学（经济学院设有会展经济方向硕士课程），两所学校错位发展、相得益彰，前者偏重实践操作，后者偏重理论研究[1]。其中，瑞文斯堡合作教育大学只是一所普通的大学，相当于国内的职业技术大学，但该校于1986年就正式成立会展管理系，并与众多会展公司建立了广泛的联系和合作关系，对整个德国甚至世界展览业的发展都起到了很大的推动作用，因而在全球会展界具有较高的知名度。
2、专业教育定制化
德国会展教育基本上属于定向培养，采取的是与组展商合作的人才培养模式，即学生大都来自各个会展公司，经过学习和培训后再回到原公司工作。这些学生平时可以从会展公司获得工资，有的在学习或培训的同时仍旧参与公司的部分工作；另一方面，教师在教学过程中十分注重从学生中吸收经典案例和操作经验，收集业界的最新动态，并进行分析、提炼后反馈给学生，在这种教、学有机互动的环境下，教学和学习都有更明确的目标。
此外，在德国还有为数不多、专为某一个展览公司而举办的短期培训班，培训的内容也因公司的发展需要而定，往往包括展览会策划与组织、成本控制、会展服务等现实问题。显而易见，这种招生和培养模式为会展教育的定制化（customized）创造了条件，并成为德国会展教育持续发展的动力。
3、课程设置模块化
在开办会展教育之初，瑞文斯堡合作教育大学的会展教育仅局限于展览行业，但随着德国会展业的迅速发展，会展教育的内涵也在不断扩展，目前已涵盖会议、展台搭建、大型活动策划等领域。在课程设置上主要分为五大模块，即工商管理、展览管理、会议管理、大型活动管理以及展示设计与搭建，学生每学完一个模块再经过相应的实习，能基本具备该模块所要求的工作能力，如表1：
4、实习活动主题化
德国的会展教育十分注重实践性环节的作用。一般而言，会展专业的学生在学校学习三年，其中，一年半学习理论知识，一年半参加实践活动；每学期通常只上三个月课，另外三个月则是实习，学生反复从理论到实践，再从实践到理论，不断提高自身的理论素质和动手能力。而且，为了巩固学生所学的理论知识，每次实习活动都有特定的主题，这些主题往往与刚刚结束的若干课程相关，这一点与国内许多院校所开展的走马观花式的会展专业实习大相径庭。
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